Baú de Ideias

Construção da Tabuada de Multiplicação 2.ª parte ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Continuando nossos estudos de estratégias para fazer a multiplicação, usamos os cartazes que estão abaixo. Segundo Kátia Smole, do Mathema, a forma correta de escrever a tabuada é esta que apresentei hoje. Começamos a construir a tabuada do dobro, do triplo, do quádruplo e do quíntuplo colando as parcelas e os produtos. Hoje, construímos estas tabuadas colando os produtos. As crianças usaram as tabuadas anteriores como "fonte de consulta". É importante explicitar a propriedade comutativa da multiplicação. Ela indica que a ordem dos fatores não altera o produto, como em 5 x 6 e em 6 x 5.  Usamos também a tabela de Pitágoras como recurso para compreender as regularidades das tabuadas.
Tabela de Pitágoras O modelo para preencher está no blog da Dani Educar. A tabela de multiplicação está no Material Educativo(espanhol).
♥♥♥
Esclarecimentos sobre os tipos de tabuada:
Qual é a escrita correta da tabuada do três? https://www.…

Construção da Tabuada de Multiplicação ~~~~~~~~~~~~~~~~
Estamos aprendendo as estratégias para fazer a multiplicação. Elaborei estes cartazes para que percebessem as "parcelas" iguais.  Todos participaram colando as parcelas e os produtos de cada continha. Começamos a construir a tabuada do dobro e do triplo. As crianças receberam as "parcelas" e a cada conta, colavam ao lado da operação. Depois, receberam os "produtos" para colar ao lado da conta. Para não ficar cansativo, fizemos a tabuada de 2 e 3. Depois coloquei o vídeo com a música da tabuada. Fizemos um desafio (problema), no quadro, consultando a nossa tabuada. No dia seguinte, construímos as tabuadas do 4 e 5. Fizemos comparações, percebendo algumas propriedades da multiplicação.
♥♥♥
Esclarecimentos sobre os tipos de tabuada: Qual é a escrita correta da tabuada do três? https://www.youtube.com/watch?v=TY4ECGnk8R8 Técnicas de ensino da tabuada: https://www.youtube.com/watch?v=RoQQ-XK3cPo
♥♥♥


As parcela…

Multiplicação - Tabuada ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~


Esta foi a lembrancinha oferecida às crianças no dia de uma aula especial de Matemática.
♥♥♥
Arquivos (você poderá fazer o download das imagens):
Frente A imagem dos termos da multiplicação é de autoria da Adriana do blog Atividades Suzano.
Atrás Eu criei este versinho para acompanhar o lápis com a tabuada de multiplicação.
♥♥♥
Sugestão de Vídeo
Tabuada do 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9- Ouvindo e Aprendendo é bem interessante.  Para cada produto há uma rima (com a imagem).  Então, quando o resultado é o mesmo número a rima é igual. Clique no link:
https://www.youtube.com/watch?v=6r36jDmxt-A

" Trilha do Saci " Autoria: Ivanise Meyer
Postagem original de 2008
Material: 1 dado, trilha para o grupo, 4 peças de cores diferentes (para marcar o caminho).
O tabuleiro são 2 folhas emendadas (do 1 ao 6 e do 7 ao 12).
Os sacis são uma referência para o INÍCIO do jogo. Jogo em grupo (até 4 crianças) Regras: 1. Utilizar uma “fórmula de escolha” para a decisão sobre a ordem dos jogadores. Cada criança escolhe uma cor e coloca sua peça sobre o Saci (fora da casa 1). 2. As crianças devem ficar de frente para a trilha. 3. Jogar o dado na sua vez e andar o número de casas que aparecer no dado. 4. Ganha quem chegar primeiro na casa 12. Nas últimas jogadas, precisa ter atenção, pois o número que aparece deve ser “possível”. Por exemplo: se faltam 3 casas, só pode aparecer no dado 1, 2 ou 3, se aparecer 4, 5, ou 6 “passa” da casa, então espera a próxima rodada para jogar de novo. 5. Pode-se criar uma história para incrementar o jogo. Quem ganhar vai prender o Saci, ou vai solt…

GINCANA MATEMÁTICA "FESTA JUNIMÁTICA" ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Sequência de Atividades Autoria: Prof.ª Ivanise Meyer

Para encerrar o bimestre, aproveitando a época das festas juninas, organizei uma sequência de atividades com jogos envolvendo cálculos nas 4 operações (algoritmos, com material concreto e cálculo mental), estimativa (noção de quantidade), noção de tempo, uso do Sistema Monetário Brasileiro e uso de tabelas.
Os jogos foram a "mola maluca" (multiplicação: sequências numéricas de 2 em 2 e de 3 em 3), "pescaria" (pescaram números e precisavam relacionar às operações de adição), "acerte o alvo" (adição dos resultados), "jogo de argolas" (divisão das argolas pelos pinos), "bingo numérico", "caminho da roça" (percurso em determinado tempo) e "quantas colheres estão no pote?" (estimativa).  Também tivemos pipoca e refresco ("comprados" com dinheirinho de papel).
As crianças estudaram de forma dive…